terça-feira, 11 de março de 2014

Avaliação das exposições orais

Como já estão familiarizados com os "descritores" das provas intermédias, deixo-vos os "vencedores" das exposições orais:

GUIÃO

O guião deve ser esquemático, adequado ao tema, à duração (5 minutos), ao auditório e à finalidade. O equilíbrio entre a introdução, o desenvolvimento e a conclusão (a qual deve ocupar mais de 50% do tempo total da exposição) deve ser assegurado.


COESÃO E COERÊNCIA

 O discurso deve ser claro e organizado, distinguindo-se visivelmente as sequências discursivas, as quais devem ser articuladas entre si, de preferência com recurso a conetores. O registo de língua deve ser apropriado (embora com menos exigência do que no código escrito). Devem ser - como sempre - evitadas as repetições e os bordões de linguagem ("tipo", "supostamente"...).


ESTRATÉGIAS DISCURSIVAS


O discurso deve ser eficaz (o "teste-tipo" consiste em perguntar aos presentes duas coisas que retiveram da exposição. Não retiveram? É mau... Lembram-se de duas, ou três, ou quatro? É bom, muito bom.) O orador deve mobilizar recursos que criem sentidos e captem a atenção do público, podendo recorrer a figuras de estilo (como a interrogação retórica - ou não - e a ironia), ao humor, aos efeitos de surpresa...)


VOCALIZAÇÃO, RITMO E ENTOAÇÃO, POSTURA


O discurso deve ser claramente percetível, fluente, nem demasiado rápido nem excessivamente lento. A entoação deve mostrar o interesse do orador no tema abordado. Para manter a atenção, o auditório deve ser percorrido pelo olhar (nada de fixar os candeeiros da sala e l-i-v-r-e-m-se de olhar só para mim.). O orador pode gesticular e circular pela sala quando tal se justifique, mas não de forma artificial ou mecânica. As mãos nos bolsos são de evitar, tal como os balanços: para trás, para a frente; ponta do pé, calcanhar, ponta do pé; lado esquerdo, lado direito. Irritante e "distrativo".

BASTA gostar do tema, prepará-lo bem, enviar-me o guião para análise, fixar a sequência e os tópicos, cronometrar, respirar fundo e pensar: "Afinal, é só a minha professora e os meus colegas. Cinco minutos? Mas isso não é nada..."



Exposições orais: o guião

Um guião de apresentação oral é simples e tem muitos pontos em comum com a planificação de textos escritos.



1. INTRODUÇÃO
  • apresentação do tema








2. DESENVOLVIMENTO


  • tópico 1: ____________________________________________________________ 
  • tópico 2: ____________________________________________________________ 
  • tópico 3: ____________________________________________________________ 
  • tópico 4: ____________________________________________________________ 
  • tópico 5: ____________________________________________________________ 
 (...)






3. CONCLUSÃO


  • síntese
Parece-lhes pouco? É propositado, porque, se escreverem mais, têm tendência para ler o que escreveram (isto é, justamente o que não devem fazer). Limitando-se a escrever os tópicos, com uma simples olhadela certificam-se que não esqueceram nada de essencial.

domingo, 23 de fevereiro de 2014

TPC

Caros alunos:

Relembro que os textos de opinião (modelo tese/antítese/síntese) devem ser enviados para o Centro de escrita (clicam em http://centrodeescrita.weebly.com/ e inscrevem-se). Bom fim de semana.

sexta-feira, 21 de fevereiro de 2014

Uma história de vida do João N

Quando eu tinha cerca de cinco anos, estava em casa da minha prima e aconteceu um acidente. Não me recordo muito bem, mas os meus pais e a minha prima contaram-me.
Naquele dia eu estava com o dedo mindinho levantado porque era um vício que tinha desde bebé, e a minha prima bateu com a porta com tanta força, que me abriu o dedo, devido a eu estar com ele no sítio da fechadura. Lembro-me que estava a sentir muitas dores, mas naquele momento não pensava em chorar. Gritei o máximo que pude para os meus pais me ouvirem e virem ter comigo.
Ao chegar ao hospital nenhum médico me queria operar. Disseram que muito provavelmente iria ter o dedo deformado para sempre. Mas apareceu um médico que disse que me conseguia coser o dedo. Os meus pais contaram-me que ele era alto e tinha sotaque brasileiro.
A operação correu bem, e se não fosse ela, hoje em dia não tocava percussão. Por isso é que ainda hoje estou à procura desse médico, que me ajudou, quando ninguém acreditava em mim.
 
João N
Texto editado

O João: uma história de vida

Eu devia ter uns dez anos quando isto sucedeu.
Era verão e estava em Espanha, Baiona. O tempo estava bom, o sol via-se bem e não havia nuvens em redor dele. Ia dar uma volta de barco com os meus primos. Os meus primos, que ficariam lá até ao final do verão para participarem numa regata, usavam todos uma camisola a dizer “MARIAS” . O mastro do iate tinha um cabo solto para puxar as velas, mas como as velas iam recolhidas, podíamos brincar no cabo.
Usávamos o cabo como liana e, mal víamos água debaixo dos nossos pés, atirávamo-nos como o Tarzan. O barco parou a mais de um quilómetro da praia. Pegámos no barco mais pequeno e fomos para uma ilha. Disseram-nos que quem quisesse podia ir a nado e empurraram-me borda fora.
A praia estava longe e debaixo de nós a água era escura, fria e não se via nada à nossa volta. A praia estava a mais de cem metros de nós. Quando cheguei à costa, estava morto de cansaço. Deitei-me na areia com a água a bater-me na cara.
Pelo menos, aprendi a nadar (melhor).
 
João de P. (9ºB)
Texto editado

terça-feira, 18 de fevereiro de 2014

Revisão da conjugação verbal I

Ficha 48

1. achas/achaste; disse; pôr
2. interesse; informaram; sobe/subirá/ vai subir
3. Siga/Sigam; fume/fumem; abuse/abusem
4. supuseram; se encontrava; regressaram
5. esperávamos; se zangasse; compreendesse
6. venham/viessem; tragam/trouxessem; gosta/gostava/gostaria
7. se chama/ se chamava; jogou; ganhou
8. te preocupes; estejas; tens
9. precisarem; devem; ajuda/ajudará
10. saí; me lembrei; ser desligado
11. cheguemos; apanhar; para
12. tivesse ocorrido; estivesse a dormir; haveria/teria havido
13. mudou; conhece; ser entregue
14. esquecerei; passámos; fui recebido
15. foram salvos; se dirigiu; ouviu
16. Interrompendo; originou; aplaudiu
17. se esforçarem; alcançaram; lhes permitem
18. prefiro; me importo; (seja) representada
19. Vai; pede; empreste
20. vivêssemos; sonhávamos; ia correr/correria
21. falir/falisse; deixam/deixariam/deixavam; forem pagas/fossem pagas
22. foi atropelado; conduzindo; se despistou
23. sei; contribuíram; fosse
24. julguem; tomámos; voltamos/voltaremos
25. darão; participarem; será oferecida
26. Aconteça; recusamo-nos; discordamos
27. repito; quiser; se instale
28. debatem-se/debateram-se; conseguem/conseguiriam; contarem/contassem
29. creio; sinta; mandou
30. puderes; lava; deseja-lhe

terça-feira, 11 de fevereiro de 2014

Lista negra dos TPC

Não fizeram o texto expositivo acerca do Consílio dos Deuses

9ºA: Alexandra, Alexandre, Anastasiia, Artur, Bárbara, Carlos, Constança, Daniel, Duarte, José Pedro, Leonardo, Maria Inês, Maria João, Matilde, Ricardo, Rui
9ºB: Daniel, Diogo P, Diogo C, Inês P, Inês S,  Isabel, João, João N, Mariana P, Nuno, Ricardo, Sara, Tiago
9ºC: Ana Clara, Andra, António, Arnaldo, Lia, Maria, Joana, Marta I, Matilde, Sara

Não fizeram o texto "Receita de Ano Novo"

9ºA: Alexandra, Alexandre, Anastasiia, Bárbara, Carlos, Constança, Daniel, Duarte, Inês A, José Pedro, Leonardo, Maria Inês, Matilde, Raquel, Ricardo, Rui
9ºB: Carolina, Daniel, Diogo P, Diogo C, Inês P, Inês S, Inês T, Isabel, João, João N, Mariana P, Nuno, Ricardo, Tiago
9ºC: Ana Clara, Ana João, Andra, António, Helena, Maria, Marta M, Matilde, Pedro Borja, Pedro G