O primeiro teste terá, como ponto de partida, uma crónica, pelo que é
importante conhecer as caraterísticas deste tipo de texto (cf. Bloco de notas,
manual, p. 24).
Os alunos poderão ser questionados acerca
· da formação de palavras (derivação afixal/ não
afixal, composição morfossintática/morfológica, sigla, acrónimo, truncação, amálgama,
empréstimo, onomatopeia, extensão semântica);
· das relações semânticas entre palavras (hiperonímia/hiponímia
e holonímia/meronímia);
· de classes de palavras;
· de subclasses do verbo, com especial
incidência na sua flexão (regulares, irregulares, defetivos);
· da flexão verbal;
· de recursos expressivos.
... e terão de resolver questões
envolvendo a pontuação.
Para preparar o teste, aconselha-se, para além da consulta do caderno e do glossário, o estudo da
rubrica "A minha gramática" - em particular as páginas 278-281, 273-274,
282, 287 e 319-320.
No caderno de atividades, recomendam-se os seguintes exercícios:
p. 6 (todos os exercícios), pp. 8-10 (todos os exercícios), p. 11 (apenas o
exercício 18), p. 12 (todos os exercícios), p. 15 (somente o exercício 15), p.
16 (todos os exercícios), p. 22-23 (unicamente
o exercício 10.1)[1],
p. 24 (só os exercícios 14 e 3), p. 25 (tão-só o exercícios 5 e 6) e pp. 77-84
(todos os exercícios).
No fim... já
sabem: têm as soluções. Mas lembrem-se: só as devem consultar depois de terem
feito os exercícios.
[1] Este exercício vem muito a propósito, tanto pela
temática como por se tratar de uma crónica de Ricardo Araújo Pereira.
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